每学期放假时，齐鲁医药学院医学影像学院的王哲老师总是会把下个学期的授课资料全部带回家，趁着假期时间进行备课，今年寒假也不例外。春节之前，王哲就已经准备好了下学期所教授的两门课程的所有资料，包括大纲、教学日历、教案、讲稿、PPT等。但是新冠肺炎疫情的暴发，把一切计划都打乱了。

按照山东省教育厅 “停课不停学”“利用各种网络资源指导学生学习”的要求，学校决定于原定开学日期即2月17日如期“线上开学”，所有课程进行线上授课。按照要求，王哲开始着手进行相关准备。

首先是线上授课平台。学校为全体教师推送了雨课堂的各种使用讲座、使用说明和各种工作坊，王哲保存好并认真学习，并在雨课堂建课、申请会员。同时，分别在2月8日和14日，与所授课班级同学在雨课堂直播见面，顺利完成测试。

但是，王哲深知，一旦网络拥挤，授课的准备做得再好也无济于事。为此，他做了三手准备。

第一，采用雨课堂直播。这种方式更贴近学生，互动效果较好，学生可以随时做题，老师可以随时点名，对于课堂秩序的掌控非常方便。

第二，建立课程QQ群，利用QQ群视频进行直播授课。这是备选方案，因为QQ群性能稳定，网络拥堵可能性小，而且也可以实现与学生互动、点名等环节，但是老师对课堂秩序的把控不够完美。

第三，教学录屏，这是最后备用的办法。在网络不畅的情况之下，如果只把授课PPT发给学生看，教学效果可能连20%都没有，学生根本不知道教学的重点、难点是什么，也不理解每幅图片是表达什么问题。所以王哲在授课前就制作好了第一周5次课的教学录屏。这样一来，如果网络不畅，无法直播，就把教学录屏发给学生，指导学生自学。

考虑到学生手头没有课本，他提前把课本拍成照片，连同准备好的课件一并发给学生，让同学们预习。由于是第一次进行线上教学，教学效果会如何，王哲心里也没有很大的把握。因此，他改变了原来的教学计划，把非重点、容易理解的部分提到前面作为线上授课的内容，把难点、重点内容列入返校后的教学计划。

王哲关心每位同学的学习，特别是疫情期间无法正常上课的同学。当看到“暂时网络条件不具备学生名单”时，他第一时间找出了自己授课班级的学生，打电话、发信息联系这些学生，了解学生的实际情况，通过各种方式帮助他们。当学生都明确表示能正常按时进行线上学习，他才放心。他还了解到了18级医学影像技术本科有6名建档立卡和1名家庭困难的同学，便挨个通过QQ、微信了解学生情况，尽力帮助他们解决学习上的困难。

2月17日，线上教学正式开课，疫情把王哲从一名教师变成了“主播”。在第一节课，为了让学生了解新冠肺炎，提升大家防疫抗疫的信心，他在原有授课计划中，根据齐鲁医院马祥兴教授的授课内容，增加了新冠肺炎的基础知识、防疫知识，结合学生的专业特点，重点增加了影像检查技术和影像诊断知识，从而提高了学生的专业素养、专业认同感。

“一切为了学生，一切为了教学。”秉持着这样的理念，不管是线上还是线下，王哲都用一颗认真负责的心去对待自己的学生。